Contribuír ao desenvolvemento da competencia dixital docente.

Desenvolver habilidades propias do pensamento científico e do pensamento computacional, e establecer relacións entre elas.

Analizar as posibilidades pedagóxicas de distintos kits programables e dispositivos interactivos como recursos para o ensino das ciencias.

Promover a transformación dos espazos educativos cara contornas máis experimentais, colaborativas e inclusivas.

Deseñar propostas didácticas baseadas nun enfoque STEAM e alineadas cos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible da Axenda 2030.

-lntrodución á educación científica para a sustentabilidade e ao pensamento computacional na 
Educación Infantil e Primaria desde o enfoque STEAM.
-Pensamento computacional na aula 1: programación educativa mediante contornas de programación 
visual.
-Pensamento computacional na aula 11: actividades desenchufadas e programación educativa con 
tarxetas programables Micro:Bit.
-Robótica educativa na aula 1: iniciación con plataformas LEGO (WeDo 2.0 e SPIKE Prime) e a súa 
aplicación ao deseño de proxectos STEAM.
-Robótica educativa na aula 11: ferramentas avanzadas con plataformas LEGO e outras solucións 
programables e a súa aplicación ao deseño de proxectos STEAM.
-Deseño de situacións de aprendizaxe STEAM para Educación Infantil e Primaria integrando pensamento 
computacional e robótica educativa para a transformación de espazos de aprendizaxe en ciencias. 
-Presentación e avaliación colaborativa das propostas elaboradas.